Aktivitetet në muze mund të jenë kënaqësi dhe mundësi angazhimi për fëmijët. Kërkoni për muze të përshtatshme për moshën e fëmijëve pranë jush ose muzeve, që i përshtaten interesave të fëmijës suaj. Tregoni fëmijës tuaj rreth muzeut para se të shkoni, dhe ndiqni epërsinë e fëmijës suaj kur të arrini atje.

Plastelina është një përvojë e madhe e shqisave dhe e të mësuarit të fëmijëve. Loja me plastelinë është e mirë për kreativitetin, forcën e muskujve dhe aftësitë motorike të imta. Ju mund të blini plastelinë ose të përdorni plastelinë shtëpie.

Loja është çelësi për të gjitha fushat e zhvillimit të fëmijëve, duke përfshirë lëvizjen dhe zhvillimin e aftësive motorike. Në përgjithësi fëmijët e moshës parashkollore kënaqen të jenë aktive, ndonëse fëmijë të ndryshëm preferojnë aktivitete të ndryshme. Idetë e lojës për lëvizjen parashkollore përfshijnë lojë me topa, kuti dhe kunja, loja në ambient të hapur, loja me vrazhdë dhe loja natyra.

Loja e nxit kreativitetin dhe imagjinatën tek fëmijët e moshës parashkollore, gjë që është e rëndësishme për zhvillimin e përgjithshëm. Parashkollorët kanë imagjinatë të gjallë. Ata shpesh kënaqen me lojëra të shtirura, duke bërë art, punime artistike dhe muzikë. Idetë e lojës për ta stimuluar imagjinatën e fëmijëve të moshës parashkollore përfshijnë leximin, shëtitjet në natyrë, kutitë e mbushura, veshjet, lojërat me kukulla e kështu me radhë.

Inkurajoni kreativitetin duke ndjekur shembullin e fëmijës tuaj, duke siguruar kohë dhe hapësirë për lojë dhe duke e lavdëruar fëmijën tuaj. Ju mund të përdorni sende shtëpiake, objekte të ricikluara dhe materiale natyrore për të nxitur lojën kreative të fëmijës tuaj. Loja kreative mund të jetë pjesë e aktiviteteve të përditshme - për shembull, këndoni derisa e lani atë.

Loja kreative i ndihmon fëmijët të zhvillohen emocionalisht, fizikisht, mendërisht dhe shoqërisht. Përjetimi, zbulimi, eksperimentimi dhe krijimi janë pjesët më të rëndësishme të lojës krijuese për vogëlushët. Fëmijët e vegjël mund të mësojnë dhe të zhvillohen nëpërmjet dramës, arteve pamore dhe artizanatit, muzikës dhe tingujve dhe vallëzimit.

“Momenti kur një fëmijë qëndron në këmbët e tij dhe fillon të ecë vetë është një nga përvojat më të forta. Ai nuk duket se lodhet kurrë. Ai ngrihet, ulet, ecën anash duke u mbajtur në mobilie, e lë veten të qëndrojë në këmbë, bën hapa, zbret përsëri në pozicionin “me katër këmbë”. Ai vazhdimisht eksperimenton dhe e bën atë gjatë gjithë kohës me një buzëqeshje dhe një motivim të ri për të zbuluar mundësi të ndryshme të lëvizjes”.

“Shpesh prindërit pyesin veten se cilat lodra, lojëra, aktivitete janë të përshtatshme për një fëmijë për të mësuar dhe për të përparuar. Rutinat e përditshme janë një mundësi për ta drejtuar vëmendjen, për ta përmirësuar funksionin e dorës ose për të mësuar pritjen e radhës: si veshja, zhveshja, vendosja e këpucëve, të ushqyerit, krehja, larja e dhëmbëve, fshirja e shtëpisë, fshirja e pluhurit, baltës, heqja rrobave nga lavatriçja, shpërndarja e rrobave të lara, përdorimi i takëmit, prerja e ushqimit ....”